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【云实幼悦享读书会】读书研讨活动(一)

【云实幼悦享读书会】读书研讨活动(一)

| 作者: | 阅读 451 次 | 2020-06-03 | 字体 [大] [小]

对喜欢阅读的人来说,看书就是一种享受。

书卷中的意念像一股无形的动力,影响你的思想。

书香浸淫日久,则新生玲珑,见识广阔,自然语言有味,气质高雅,此书卷气也。

 

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走进云实幼悦享读书会

      悦享读书会是云实幼组织的一个阅读小组,我们将读书会分为两个梯队,悦读者和享读者,悦读者的主要目的是深入阅读与研究,享读者的主要目的是坚持阅读与思考。两个队伍的阅读形式和过程会有些不同,但是我们的目标是一致的,就是培养阅读兴趣,好读书,读好书,丰富自己的专业知识,将理论联系实际。

      今天云实幼的悦读者们开展了第一次线下读书交流活动,让我们一起来看一看吧。

一、认真研读书籍,做好前期准备

     为了让本次读书研讨活动更具有研究性与互动性,悦读者利用一周时间,完成了《学前儿童游戏》1-2章的自修,结合徐州市读书学科中心组发布的有关《学前儿童游戏》第三章的导读,对导读提出的问题进行思考与解答。

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二、集体教研共讨论,思维火花互碰撞

       本次研讨活动在主持人王青老师的带领下展开,虽然只有短短的1小时,但这场头脑风暴带给大家的却是满满的收获,“娃娃游戏”、“同化与顺应”、“游戏的类型”,大家在理论与案例中求联系,在思考和交流中获成长。

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首先,悦读者通过微信群提交答案,并用语言阐明观点,在视听同步的情况下,方便大家更直观的进行评价与交流。四个讨论组分别对领读人提出的四个问题进行解答,组员们纷纷畅所欲言,阐述自己的观点与心得,交流讨论并深刻内化。

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在这一章节中,通过阅读我们了解到传统经典游戏理论的价值;精神分析理论的贡献与对后人的创新;精神分析学派的“娃娃游戏”的方法对日后的游戏疗法有很大的启迪作用;当同化大于顺应,主体完全不考虑事物的客观特性,只是为了满足自我的愿望与需要去改造现实,就会产生游戏行为;皮亚杰的认知发展阶段决定了儿童游戏的方式。

 

 

 

 

 

悦读者们将自己在本章阅读中遇到的疑惑记录下来,大家一起交流讨论,通过知识链接,翻阅工具书,结合班级幼儿的游戏情况与自己的教育行为,逐步将知识理论理解并内化,提升自己的专业化水平。

 

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三、回归教育本质,升华教师内涵

       本次读书研讨活动结束后黄园长总结到,阅读的最终目的是回归教育实践进行运用,实际运用会使书本知识变得更灵动,将我们所读的内容内化为自己的知识与技能,运用到幼儿的一日生活与游戏中去。

 

在这孕育生机的春日里,与书籍携手同行,极大地开阔了悦读者们的视野,悦读者们在知识的海洋中遨游,领悟书本内的真谛,提高文化知识素养,对科学研究的认识也越来越深入。

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阅读是一个享受并快乐着的过程,今天的读书体验就是明天的教育实践,这会让教师在实际活动中都得到进一步的提升,对教师的来说,阅读的意义和价值也在于此。

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